W drugim semestrze roku szkolnego uczniowie klasy I uczestniczyli w realizacji innowacji pedagogicznej „Drzewko życzliwości”. Jej celem było wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci poprzez kształtowanie postaw życzliwości, empatii, odpowiedzialności oraz umiejętności współpracy.
Przez cały okres realizacji projektu uczniowie podejmowali działania sprzyjające budowaniu pozytywnych relacji. Każdy dobry uczynek, pomoc koleżeńska, miłe słowo czy szczere przeprosiny były zapisywane na listkach i umieszczane na klasowym „Drzewku życzliwości”. Wspólne drzewko stało się symbolem codziennych starań dzieci o tworzenie przyjaznej atmosfery w klasie.
Realizacja innowacji przyniosła wiele pozytywnych efektów. Uczniowie lepiej rozumieją i nazywają emocje, wykazują większą empatię oraz chętniej wspierają swoich rówieśników. W klasie wzrosła liczba życzliwych zachowań, poprawiły się relacje między dziećmi, a współpraca podczas zajęć stała się bardziej efektywna. Uczniowie rozwinęli również umiejętność pokojowego rozwiązywania konfliktów, odpowiedzialność za własne zachowanie oraz wiarę we własne możliwości.
„Drzewko życzliwości” pokazało, że nawet najmniejsze gesty dobroci mają ogromną wartość i mogą przyczynić się do budowania przyjaznej i bezpiecznej społeczności szkolnej.